Фонематические представления о звуке речи возможны только при правильном его произнесении

Фонематические представления о звуке речи возможны только при правильном его произнесении, поэтому у детей с нарушениями речи несовершенное фонематическое восприятие. На логопедических занятиях ведется последовательная работа в этом направлении. На заключительном этапе активизируются знания детей о звуковом строении слова, дошкольники учатся выкладывать звуковые схемы слов.