Сказкотерапия в логопедической практике.
Дети с недоразвитием речи нуждаются в системном подходе в построении коррекционно-логопедической работы. Очень часто на практике логопеды сталкиваются с отсутствием мотивации у детей, что в свою очередь негативно отражается на реализации коррекционных задач. Опыт логопедической работы показывает, чтобы активизировать познавательную деятельность необходимо вызвать стойкий интерес у дошкольника к процессу обучения. Сказка представляет собой благоприятный материал для создания практически неограниченного количества игровых упражнений, направленных на развитие речи и затрагивает все сферы психического развития ребенка. Она может использоваться на всех этапах коррекционной работы. Каждый специалист, используя метод сказкотерапии, находит ресурс, который помогает решать его профессиональные задачи. Развивая речь с использованием данного метода, логопед развивает все стороны речевой функциональной системы в занимательной для дошкольника форме. В атмосфере сказки дети раскрепощаются, становятся более открытыми к восприятию действительности, проявляют большую заинтересованность в выполнении различных заданий, что повышает эффективность логопедической работы.